2023初三语文阶段试卷
2023年1月
(满分:150分考试时间:100分钟)
一、文言文(36分)
(一)默写(12分)
1.____________________,山山唯落晖。(王绩《野望》)
2.折戟沉沙铁未销,____________________。(杜牧《赤壁》)
3.____________________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
4.佁然不动,_____________,往来翕忽,似与游者相乐。(《小石潭记》)
5.有的人常常被挫折和困境束缚,看不到新生事物的发展。我们可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________,______________”两句给予鼓励。
(二)阅读下列古诗文,完成6—11题。(24分)
【甲】岳阳楼记(节选)
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
【乙】醉翁亭记(节选)
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
【丙】
齐宣王见孟子于雪宫①,王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有。人不得,则非其上②矣。不得而非其上者,非也;为民上③而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也。”
(《孟子•梁惠王下》)
【注释】①雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅。 ②非其上:非难他们的君王(认为他们的君王不对)。③为民上:作为人民的统治者(君王)。
6. 甲文作者(人名)和乙文作者(人名)都是(朝代)人。(3分)
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7. 用现代汉语翻译甲乙两文中画线句的意思。(6分)
(1) 噫!微斯人,吾谁与归?
(2) 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
8.解释丙文中加点字的意思:人不得( )(2分)
9.以下对丙文画线句的解释,正确的一项是( )(3分)
A.因为天下(归顺)而快乐,因为天下(不顺)而忧愁,这样不是王者,从来也不是。
B.把天下人的快乐当快乐,把天下人的忧愁当忧愁,这样还不能称王的,是没有过的。
C.因为天下(归顺)而快乐,因为天下(不顺)而忧愁,这样还不能称王,从来没有。
D.把天下人的快乐当快乐,把天下人的忧愁当忧愁,但是这样成为王者,是没有过的。
10.以下对甲乙丙三文的理解和分析,最不正确的一项是( )(4分)
A.甲文运用了抒情和议论,抒发了作者远大的胸襟和政治抱负,揭示了全文的中心。
B.乙文以禽鸟之乐衬游人之乐,又以游人之乐衬太守之乐,在议论中含蓄点出思想情感。
C.丙文中孟子强调君王只有把自己所好之“乐”,由己及民,国家才会得到安定稳固。
D.在甲乙丙三篇选文中,都提到了“乐”字,可见历代治国,百姓的忧乐都至关重要。
11.将丙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负比较,其异同分别是什么?(6分)(1); (2)。
二、现代文(34分)
(一)阅读下文,完成12—15题。(15分)
读书人是幸福人
谢冕
①我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②拥有阅读能力的人,能够借助阅读,进入诸多不同时空的他人的世界,有益于知识的增广。一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,阅读却无形间让人们获得了超越有限生命的无限可能性。阅读()使他多识了草木虫鱼之名,( )可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是,拥有阅读能力的人,能够获得精神上的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得献身的勇气,从鲁迅的杂文学得批判的精神,从列夫·托尔斯泰的小说学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④拥有阅读能力的人,能够有更高尚的品德与追求。一个人一旦与书本结缘,极大的可能是与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈,况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书,总是以其优好品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
⑤所以,我说,读书人是幸福人。
(选自随笔集《永远的校园》,2018年5月北京大学出版社,有删改)
12. 联系上下文,以下填入第②段括号处的关联词,最恰当的一项是()(3分)
A.因为所以 B.只要就 C.不仅而且 D.有时有时
13.第①段中说“他们的丧失是不可补偿的”。结合下文,这里“丧失”的具体内容指的是
(1);(2);(3)。(6分)
14.以下对上文的分析和理解,最不正确的一项是()(3分)
A.那些失去或不能阅读的人很不幸,因为他们无法拥有周围丰富的世界。
B.第③段提及鲁迅、歌徳、拜伦等人,主要是论述并强调了读书的作用。
C.流传的书籍中既有劝善之作,也有毫无价值的、甚而起反面作用的作品。
D.第④段作者引用笛卡尔和雨果的话作为论据,论述了读书使人向善避恶。
15.第④段中的画线部分是对“极大的可能”的阐释,是否可以删除?请简析。(3分)
(二)阅读下文,完成第16—20题(19分)
走遍故宫9371间房屋的人
①2012年年初,故宫正处低潮。58岁的单霁翔临危受命,担任故宫博物院院长,成为故宫“看门人”。
②上任伊始,单霁翔穿着一双老布鞋,带着助理花5个月时间,绕着故宫走了一圈。故宫1200座建筑,9371间古建,凡是有门的他都要推开看一看,光是鞋就磨坏了20多双。故宫的海量文物,鲜有人能数得一清二楚,但单霁翔却精确到了个位数:1862690件(套)。这是2016年年底的数据。没有人知道,为此,单霁翔和工作人员付出了多少。
③故宫馆址宏大,但70%的区域是非开放区,观众止步;故宫藏品多,但90%的藏品都沉睡在库房里;故宫观众多,但80%的观众进了故宫就只看看皇帝上朝、睡觉、结婚的地方,压根儿没把故宫当一座博物馆看待。
④“究竟什么是最重要的?是那些世界之最吗?”单霁翔自问。他知道,要让一切都真正做到以游客为中心,对故宫来说,无异于“一场管理革命”。
⑤单霁翔的“革命”首先从“装点门面”开始。故宫专供游客休息的座椅严重不足,单霁翔设计了结实舒服、与环境协调又便于清扫的实木座椅,价格不菲,但他在端门广场一下子安置了200把椅子、56组树凳;针对女士上洗手间排长队的问题,他经过zhěn mì()调研发现,只要女士洗手间数量是男士的2.6倍就能解决,于是立刻调整并增建。在单霁翔看来,这不只是改善游客体验的小事,而是关乎尊严。
⑥紧接着,单霁翔还动了真格。
⑦午门是故宫博物院的正门,有3个门洞。以前,中间门洞时常紧闭,是专为接待贵宾车队所用,而两侧门洞则每天排满了游客。单霁翔觉得不合理,提出3个门洞都向游客开放。有关部门反对说:“贵宾车队进故宫是几十年不变的礼遇,难道换了院长就不要了?”单霁翔据理力争:“看看英国白金汉宫、法国凡尔赛宫、日本皇居,这些曾经的帝王居所如今都对公众开放,而且车队就不能进!”最终,故宫在2013年年初发布公告:故宫开放区内再不允许机动车驶入。
⑧2013年4月,法国总统奥朗德参访故宫,安保人员习惯性地准备为车队打开午门正门。单霁翔命令关门,并正色道:“这是世界文化遗产,不能破坏!”他亲自站在午门前迎接车队。奥朗德下车,一路步行参观了这组世界上现存规模最大、保存最为完整的古建筑群,成为了近几十年来第一位步行进入故宫的贵宾。
⑨不过,单霁翔也有破例开门的时候。一位东北老大爷在故宫午门外认出了单霁翔,小心翼翼地提出了要求:“我这辈子就来一次故宫,我想走中间的门,当一次‘皇帝’。”这令人哭笑不得的要求,单霁翔却当了真:午门3个门洞第一次全部打开。“让游客自由选择,想当皇帝当皇帝,想当大臣当大臣。”这就是一心想让故宫充满人情味的单霁翔。
⑩故宫的大变化还远远不止于此。在建立雕塑馆之前,故宫1万多件雕塑大多“沉睡”在库房里,其中有一尊3.5米高的北齐时期的菩萨像,过去几十年都立在墙根儿底下。每每路过,单霁翔总是说:“你瞧,咱们这菩萨脸色都不好。”
⑪单霁翔第一次进库房时,被躺在台阶底下的兵马俑吓了一跳。看到兵马俑被一堆海绵围着,他严肃地说:“这不行,我们得赶快保养。文物必须有尊严。”随着雕塑馆、古建馆等专馆的设立,午门及东西雁翅楼展厅的开辟,越来越多的文物得以妥善安置和展出。
⑫2016年年底,故宫公布的馆藏数量为1862690件(套)。一般博物馆,珍贵文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了,但故宫这一占比是93.2%。随着一栋栋古建筑被修好,故宫的开放区从过去的30%增加到2017年的80%。85.02%是单霁翔两年后的目标。他说:“文物从来不是尘封的古董,要让故宫充分发挥博物馆的价值。”
⑬为了能让更多的人接触故宫、喜欢故宫、了解故宫,单霁翔打起了“萌趣”的主意:崇祯鳌拜卖萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼镜持玫瑰自拍完全颠覆传统观念;四季伞、行李牌、故宫日历等文创也深得大家喜爱。故宫正以自己的方式,悄悄地将中华文明的印章刻在人们的心里。
⑭每当日落西山时,单霁翔望着故宫,心底就漫出一种静静守护故宫的幸福。“我退休后,想来故宫当志愿者,希望面试官到时候手下留情。”多年的努力,故宫不再是高傲威严的紫禁城,而是一座富于生活气息的博物馆。
⑮人们对故宫的喜欢不仅因为这儿最著名,更是因为在这儿,时光千年流淌,山河璀璨如星。(摘自《读者》2019年22期,有删改)
16.根据拼音,写出第⑤段的汉字:他经过zhěn mì()调研发现(2分)
17.单霁翔担任故宫博物院院长后,从不同方面对故宫进行了“一场管理革命”。请根据上文,完整填写下表。(8分)
改革方面
具体举措
“装点门面”
(1)
(2)
(3)
合理规划展区
(4)
“萌趣”创意产品
历史人物集体卖萌,设计各类文创
18.文中多处用到数据,请从第②段和第⑫段的两组数据中任选一组,简析作用。(2分)
A.上任伊始,单霁翔穿着一双老布鞋,带着助理花了5个月时间,绕着故宫走了一圈。故宫1200座建筑,9371间古建,凡是有门的他都要推开看一看,光是鞋就磨坏了20多双。
B.一般博物馆,珍贵文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了,但故宫这一占比是93.2%。随着一栋栋古建筑被修好,故宫的开放区从过去的30%增加到2017年的80%。
我选,其作用是:
19. 第⑧段画浪线句是对单霁翔的描写,请结合句中两个加点词,简析人物形象。(4分)
20.单霁翔让“紫禁城”成了“博物馆”,以下最不能体现这一点的一项是()(3分)
A.合理规划并扩大展区,改变原先70%区域观众止步的情况;
B.充满人情味,对所有人一视同仁,让游客能有尊严地体验;
C.始终把那些具有价值的文物放首位,做好保养并珍藏起来;
D.“萌趣”创意赋予了历史文物以现代的价值,让观众走近。
三、综合运用(20 分)
请根据以下材料和要求,完成相应的任务。
阿根廷诗人博尔赫斯曾经说:“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”如今,在高楼大厦鳞次栉比的繁华都市里,“城市书房”就像是一颗种子,萌发于巷陌之间,用书页和墨香,在钢筋水泥中建造起文化的森林、阅读的天堂。关于“城市书房”你知道些什么?又能做些什么呢?
21.阅读以下两则材料,概括出“城市书房”的三个特点。(6分)
【材料一】据2022年11月21日文汇网官方报道,“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化空间,已开进了沪上的大街小巷、商圈乃至景区。作为全民阅读的新型服务载体,城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充。城市书房的出现,不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面,打通了公共阅读服务的“最后一公里”,更是成为一座城市最具温度的文化地标之一。
【材料二】在浦东新区,融书房、张江科学城书房、国际象棋主题分馆等十几家主题房,满足了市民个性化文化需求,成为浦东文化建设的亮丽风景线。位于陆家嘴金融城的“融书房”,由老旧社区图书馆改建而成,率先探索由普通公共图书馆向有明显个性的“金融城市书房”转变。馆藏文献约五分之一为外文书籍,以金融方面图书资料及相关社群文化为特色。每周举办两场高质量读书会。既满足金融白领群体的需求,又为周边社区居民提供阅读场所。
(1);(2);(3)。
22.假设建筑师们计划在某学区设计一个城市书房,为周边学生打造一个公共阅读空间,和语文教材中的“名著导读”衔接,作为课外延伸,为学生提供更为丰富的相关阅读资源,创设互动交流和分享的平台。请你根据这个城市书房的定位,从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的,简析理由。并且根据你所选的名字撰写一句宣传语。(6分)
A.第二学堂B.名著驿站 C.聊书客厅
我选(填写字母即可),理由是:。我撰写的宣传语:。
23.为了体现和“名著导读”的关系,这个城市书房精心设计了一堵名言墙。请你将以下名言和它的出处一一配对(填写字母即可)。(4分)
(1)中国,我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么?()
(2)孩子,可怕的敌人不一定是面目狰狞的,和颜悦色、一腔热血的友情,有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。( )
(3)钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的,并且学会了在生活中从不灰心丧气。( )
(4)人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘,就把生命当成笨重碍事一文不值的东西扔掉。
A.《昆虫记》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《傅雷家书》 D.《艾青诗选》
24.书房建成后,为了吸引更多学生,书房推出了“猜一猜”活动。周边学生只要根据提示,填出下表中的人物名字,即可获得设计精美的读书卡片。请你也来试一试。(4分)
一句话介绍
人名
从父亲书信中体会爱与责任、艺术与人生感悟的孩子。
(1)
深入西北革命根据地,真实记录所见所闻的美国记者
(2)
为保卫苏维埃政权而努力奋斗的战士
(3)
智取生辰纲,能文能武,足智多谋的“智多星”
(4)
四、写作(60分)
25.请以“别样的课堂”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
语文参考答案及评分建议
一、文言文(36分)
(一)默写(12分。其中1-4题,每题2分;第5题4分,每空2分;每空错一字扣1分,不倒扣)
1.树树皆秋色 2.自将磨洗认前朝 3.零落成泥碾作尘4.俶尔远逝5.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
(二)阅读下列古诗文,完成6—11题。(24分)
6.(3分,每空1分)范仲淹 欧阳修 北宋
7.(6分,每句3分)⑴唉!如果没有这种人,我同谁一道呢?(关键词:“微”、“斯”、“谁与归”)⑵宾客们懂得跟随太守游山的快乐,却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。(关键词:“从”“之乐其乐”)8.(2分)得到9.(3分)B10.(4分))C
11.(6分,每空3分)⑴相同点是:两者都非常重视百姓的忧乐;⑵不同点是:甲文“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”比丙文“乐以天下,忧以天下”有了进一步发展,吃苦在前,享乐在后,比同乐同忧更有担当。
二、现代文(34分)
(一)阅读下文,完成第12—15题。(15分)
12.(3分)C13.(6分,每点2分) ⑴知识的增广⑵精神上的感化与陶冶⑶更高尚的品德和追求14.(3分)A15.(3分)不能删除。这段话既指出读书的人也有可能品德情趣并不高尚(1分),又明确了书也未必都是值得读的好书(1分),体现了议论文语言的严谨周密。(1分)
(二)阅读下文,完成第16—20题。(19分)
16.(2分)缜密17.(共8分,每空2分)⑴设计安置游客座椅,调整增建女洗手间 ⑵改变不平等规则 ⑶不再允许车队进入故宫,满足普通游客心愿 ⑷修建新展馆,开辟新展厅,修复古建筑
18.(2分)示例一:选A,写出故宫规模大(1分)以及单霁翔花费时间长,付出努力大(1分);示例二:选B,通过比较,突出故宫珍贵文物多,远超一般(1分),故宫开放面积大大增加(1分)。
19.(4分)“正色”意为态度严肃,结合后面的语言可以看出单霁翔保护文化遗产的立场坚定,同时遵守规则(坚守原则),不因贵宾而破例(2分);“亲自”一词又表现出他对外国友人的礼貌和尊重,以及不卑不亢的态度。(2分)(意到即可)20.(3分)C
三、综合运用(20分)
21.(6分,每点2分)⑴分布范围广;⑵成为传统阅读的延伸和补充;⑶拓展了公共文化服务领域的覆盖面;⑷成为最具温度的城市文化地标之一;⑸有丰富且具有针对性的主题和人群;⑹以旧改新,融入社区(写出其中的三点即可)
22.(共6分。选项1分,理由2分,写出一点且与材料中书房的定位吻合即可;宣传语3分,其中内容和名字有关联2分,语言简洁1分)
示例:我选A,因为这个城市书房是课内到课外的延伸,如同是学生的第二个课堂。宣传语:这里是阅读的乐园,这里是课堂的延伸。
选B,因为这个书房和语文教材中的“名著导读”衔接,而“驿站”指放松休息的地方,所以这个书房是可以让学生轻松读名著的地方。宣传语:轻松阅读名著,丰富你的心灵。
选C,因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台,犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅。宣传语:坐一坐,读一读,聊一聊。
23.(4分,每空1分)⑴D ⑵C ⑶B ⑷A
24.(4分,每个1分)⑴傅聪 ⑵埃德加·斯诺(斯诺)⑶保尔·柯察金(保尔) ⑷吴用
四、写作(60分)
25.(略)
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